Teniendo en cuenta las orientaciones y exigencias del magisterio de la Iglesia para la formación inicial de los presbíteros el Obispo de Cartagena determina la implantación del Curso Propedéutico encomendando al Instituto Teológico San Fulgencio la dimensión académica de la Formación Intelectual de esta etapa formativa. Así está previsto en los Estatutos 2022 del ITSF en su art. 5.4 en que puede leerse: “El Instituto puede ofrecer otros estudios más allá del grado de Bachillerato; en particular, podrá organizar estudios para el Curso Propedéutico y Curso o Año Ministerial previstos en el Plan de Formación para los Seminarios Mayores de España de 2019, Cursos para la Formación permanente del Clero, Cursos monográficos, Jornadas, Congresos, etc. Los respectivos diplomas y planes de estudios deben contar con la aprobación del Moderador”. A continuación se ofrece la Fundamentación general del mismo y el proyecto.

El curso propedéutico se dirige principalmente a los candidatos al ministerio ordenado que serán debidamente presentados como alumnos por el Rector del Seminario correspondiente o por el responsable de su formación siendo considerados alumnos extraordinarios del ITSF, en virtud del art. 4.3 b) de sus Estatutos 2022 que recoge todas las exigencias para dichos alumnos; eventualmente también está dirigido religiosos o laicos que pretendan cursar estudios eclesiásticos, que serán debidamente presentados por la autoridad eclesial y podrán ser admitidos al mismo.

Podrán matricularse, de modo ordinario, los alumnos que tengan superados y concluidos los requisitos de acceso a la Universidad (FPM, Apéndice I, 5); también podrán inscribirse, con carácter extraordinario, aquellos otros que estén pendientes de adquirir “la formación humanística y científica que se requiere civilmente para comenzar los estudios superiores o universitarios en el Estado Español” (FPM 290; cf.OT 13, CIC 234,2).

El curso propedéutico tiene un objetivo compensatorio transversal, a saber, detectar y remediar “eventuales deficiencias” en la formación intelectual básica (FPM, Apéndice I, 6) ya sea en la expresión oral y escrita, en la comprensión lectora, mediante las necesarias técnicas de estudio y fomentando una capacidad argumentativa y crítica.

Este curso tiene un objetivo general que puede formularse así: “Ofrecer un primer conocimiento de la fe cristiana” (FPM 290). Este objetivo se articula en diversos objetivos educativos para materias propedéuticas o introductorias:

A)  Impulsar el gusto por aprender y por el saber mismo (conocimiento y verdad), por su manifestación y expresión en la historia general de la cultura, en la belleza y en las diversas artes (literatura, música, cine…) por la vida social (preocupación y análisis de lo que sucede en ella) o el aprecio por la lectura espiritual (de la Escritura mediante la lectio divina o de maestros espirituales clásicos o actuales) (FPM, Apéndice I,6). Este objetivo general y estos objetivos educativos se concretan en una iniciación armónica a la Lectio Divina, en un acercamiento a los maestros espirituales, en una iniciación al análisis de la vida social y pública y en una sensibilización artística y cultural.

B)  “Garantizar un conocimiento suficiente y personalizado de la doctrina de la fe cristiana creída, celebrada y vivida en la Iglesia” (FPM, Apéndice I,7; cf. PDV 62, OT 13-14) ofreciendo una síntesis doctrinal del Catecismo de la Iglesia Católica, un conocimiento de la historia de la Iglesia Diocesana de Cartagena y de las hagiografías de la tradición local, una fundamentación del ministerio y de la espiritualidad presbiteral, una iniciación a la Sagrada Escritura y a la historia de salvación, una introducción a los documentos del Concilio Vaticano II, una iniciación a la liturgia en la vida de la Iglesia y una presentación de la Teología de la Vocación.

C)  Acceder al conocimiento básico de una lengua clásica y de una moderna. “Una atención especial merece el estudio de las lenguas” (FPM, Apéndice I, 9): de la Lengua inglesa, nivel B1 y de la Lengua latina, nivel iniciación.

D)  “Otras «materias ministeriales» que podrían estudiarse” (FPM, Apéndice I, 10): Arte Sacro, Música Sacra, Pedagogía y didáctica general y Medios de comunicación y redes sociales: uso equilibrado y maduro.

Competencias generales (CGFIBT)

CGFIBT 1: Capacidad de organización y planificación del trabajo intelectual, esfuerzo y perseverancia para llevarlo a cabo.
CGFIBT 2: Capacidad de análisis y de síntesis.
CGFIBT 3: Capacidad de reflexión, de razonamiento crítico y de discernimiento entre lo esencial y lo accesorio.
CGFIBT 4: Claridad en el pensamiento y precisión en la expresión hablada y escrita.
CGFIBT 5: Voluntad de autoevaluación y compromiso con la calidad.
CGFIBT 6: Capacidad de uso de los nuevos medios de comunicación.
CGFIBT 7: Conocimiento de las fuentes de la Teología.
CGFIBT 8: Capacidad de trabajo en equipo.
CGFIBT 9: Conocimiento de la diversidad religiosa y filosófica.
CGFIBT 10: Capacidad de comprensión de las nuevas situaciones históricas y culturales.
CGFIBT 11: Distinción y evaluación crítica de los factores que configuran la realidad histórica.
CGFIBT 12: Capacidad de unir fe y razón en la expresión de la fe cristiana.

Competencias específicas de la etapa propedéutica

CEEP 1: Conocimiento del fundamento bíblico, teológico y espiritual del sacerdocio ministerial y de las vocaciones cristianas.
CEEP 2: Vivo sentido de pertenencia y aprecio hacia la tradición doctrinal y espiritual católica y actitud clara de testimonio.
CEEP 3: Visión sintética del misterio cristiano en la unidad de su aspecto doctrinal, celebrativo, testimonial y caritativo.
CEEP 4: Conocimiento preciso de la Historia de la salvación y de la Sagrada Escritura como testimonio inspirado de la misma.
CEEP 5: Capacidad de dialogar con el texto bíblico como Palabra de Dios.
CEEP 6: Conocimiento mistagógico de la celebración litúrgica de la fe de la Iglesia.
CEEP 7: Conocimiento de la visión cristiana del hombre y sensibilización con la dimensión social y pública de la fe.
CEEP 8: Iniciación al significado y alcance del Concilio Vaticano II en una ajustada hermenéutica de reforma eclesial.
CEEP 9: Sensibilización cordial con el origen y desarrollo histórico de la Iglesia y de la diócesis de Cartagena.
CEEP 10: Iniciación a la lengua y cultura latina, acceso a textos fundamentales litúrgicos, patrísticos y eclesiales.
CEEP 11: Iniciación a la lengua y cultura inglesa, adquiriendo unas competencias y destrezas básicas en nivel intermedio (B1): reading, writing, listening y speaking; es decir, lectura,
escritura, escucha y habla.
CEEP 12: Adquirir un gusto por el saber y por el aprendizaje y dar signos de sensibilidad ante la cultura, la música y la música sacra y el arte y las expresiones culturales generales.
*En cada asignatura se propondrán igualmente competencias específicas.

Ateniéndose a lo previsto en los Estatutos 2022 hoy vigentes se articula el curso propedéutico como un MICROTÍTULO PROPIO DEL INSTITUTO TEOLÓGICO SAN FULGENCIO denominado CURSO PROPEDÉUTICO. Está formado por un máximo de 60 ECTS y un mínimo de 40 ECTS, de los cuales 30 ECTS serán de asignaturas obligatorias. Con carácter ordinario el curso será presencial y cada crédito constará de 10 horas presenciales, 10 de trabajo autónomo y 5 de presentación, tutorías, exámenes u otras propuestas. Las asignaturas obligatorias las ofrecerá el Instituto Teológico San Fulgencio en su sede y otras asignaturas podrán cursarse en los seminarios o comunidades formativas o en otras instituciones académicas. Para la convalidación oportuna por el ITSF y la incorporación al expediente personal el alumno se acreditará debidamente la formación recibida. El horario, ordinariamente, será matinal para las asignaturas obligatorias y flexibles para las ofrecidas por otras instituciones.

A todos los efectos los alumnos del Curso Propedéuticos son alumnos del Instituto Teológico San Fulgencio, alumnos extraordinarios, pero cubiertos sus derechos y deberes tal como recogen los Estatutos 2022 en su articulado: evaluación y acreditación de las asignaturas cursadas, representación estudiantil, participación en comisiones, etc.